|
Опубликовано KVSyomin на YouTube 06.08.2018
Пишет Наталья, учитель английского языка из Москвы: «Я — учитель английского языка одной из Московских общеобразовательных школ. То что не смог сделать Гитлер, смогут сделать наши реформаторы, работающие в системе образования. Уже открытым текстом нам говорят:
— трудно себе представить, что можно жить в мире без английского языка;
— качество подготовки педагогов по иностранным языкам оставляет желать лучшего;
— высококвалифицированный рабочий обязан уметь прочитать инструкцию к станку на иностранном языке...»
Полный текст письма: lastcall.su/nam-pishut/rusyaz.html
Пишите нам. Не молчите.
Видео Последний звонок: Последний звонок. 1-2-3-я серия.
Комментарии
Татьяна Мануковская
Я преподаватель трёх иностранных языков, с опытом работы за рубежом, в той же Америке… То, что ТВОРЯТ С ИЗУЧЕНИЕМ АНГЛИЙСКОГО В ШКОЛЕ – МАРАЗМАТИЧЕСКИЙ ВЫПЛЕСК НИКОГДА НЕ ПРЕПОДАВАВШИХ В НЕЙ ЧИНОВНИКОВ. Материалы ЕГЭ содержат тексты и вопросы, на которые с трудом и очень слабо отвечают выпускники английских факультетов, мои американские друзья, многие учителя. Да даже преподаватели английского в самой Великобритании хватаются за голову, видя эти задания. Они мне пишут, что далеко не каждый английский учащийся сумеет сделать все задания российского ЕГЭ по английскому языку. Это для чего делается?! Мне московские коллеги объясняли так. Английский – элитарный предмет, его и не надо сдавать всем. Материалы экзаменов намеренно НЕ ИМЕЮТ НИКАКОГО ОТНОШЕНИЯ К ШКОЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ (ни в части словарного запаса, ни тематически, ни по развитию навыка написания эссе, ни понимания на слух) для того. чтобы его сдали только ИЗБРАННЫЕ. Не знаю, может быть, и так. В этом году скорую помощь на ЕГЭ по англ. пришлось вызывать на письменном экзамене, когда дети получили задание: написать аргументативное эссе на тему "Цифровая грамотность". Хотела бы я услышать хотя бы десяток связанных предложений по этой теме, на чистейшем русском языке, от министра образования и чиновников её кабинета. А детям эту полунаучную работу пришлось писать на английском. Ну а про станки Константин сказал всё верно: не светят нам наши станки или программное обеспечение, коли надо приучаться читать инструкции на английском. И всё равно удивительно. ЗАЧЕМ? Есть миллионы переводчиков. Достаточно один раз перевести инструкцию и сделать веерную рассылку. А вот кого жёстко надо учить английскому – это врачей. Но с этим – беда! Константину Сёмину – спасибо и полный риспект!
Татьяна Мануковская (Ки Чанс, литературный псевдоним)
В принципе всё логично. В Советское время пол мира учило русский, потому что был соответствующий стимул и перспективы. В однополярном мире все учат английский, не потому, что они кому-то там мозг промывают, а исключительно по материальным причинам.
У меня английский был с первого класса. Выпустился я в 2001 году и уже в вузе не понимал, почему там такой ущербный уровень английского. У нас был учитель английского Вадим Иванович. Мы говорили о мыслительных формах языка. Не перевод, не аудирование. А погружение в базис его истории. Если вы будете задумываться над тем, почему те или иные слова звучат так, а не иначе, откуда они заимствованы. Язык станет учить проще. Я не могу сказать, что знаю английский на уровне профессионального переводчика. Для этого есть армия намуштрованная школой. Но слыша например французский, голландский иногда ловишь на мысли что вот они производные знакомого тебе английского. Такая сборная солянка языковая, особенно американский английский. И при этом примитивщина. Спасибо наследию советской школы. Чувствую ребенка придется учить самому. И не только языку.
Семин конечно немного не понятен с точки зрения своего появления как проект на ВГТРК, но то что человек искренне повторяет из раза в раз с завидным упорством, – проснитесь, ни кто не отстоит за вас ваши права трудящихся, создавайте СОВЕТЫ рабочих… это не подделаешь, это надо пропустить через себя, выстрадать, родить, переболеть…
В Казахстане то же самое. Только у нас "трех язычие", хотя на самом деле такими же методами продвигают язык наших "будущих хозяев" английский. Большинству все равно.
Так изучать иностранный язык, как это делается сейчас, безобразие! С первого класса! Ребенок еще не овладел родным языком, а его уже мучают чужим. И потом ребенок строит фразы и даже думает на русском как на английском. Дурдом! И зачем? Я много лет в школе и потом в институте учила немецкий для того, чтобы сдать. А запомнила только то, что в детстве пели старшие дети. У них преподаватель был немец. Он чихал на программу, только говорил с ними и моя сестра свободно говорила и читала. Но тогда учили с 5 кл. А мне ни разу язык не потребовался и я все забыла. Мне интересно, а если кто не сдаст экзамен, ему что, аттестат не выдадут?
"За державу обидно"! Когда я слышу эту фразу, я вновь вспоминаю, что это последние слова простого человека. Человека, совершающего подвиг, – жертвующего собой для всех таких же как он. Ему жаль, но так вышло, – он единственный в сложившейся ситуации, кто реально может повлиять на её дальнейшее развитие, и он принимает решение. Меня волнует вопрос, как далеко мы все сегодня от этой черты, очерченной не нами.
|
